Vol. 40 No. 3 (2022): Aktuelle Herausforderungen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - 40 Jahre BzL

Beitrag in Themenheft

• Chronik und Zukunft der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Ein Resümee zu 40 Jahrgängen «Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung»

  Colin Cramer

  320-333

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• Lehrprofession und/oder Professionen im Bildungsbereich – ein 40-jähriger Diskurs

  Manuela Keller-Schneider

  334-348

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• Von der Methodenlehre zur wissenschaftlichen Disziplin. Entwicklung der Fachdidaktik in der Schweiz

  Stefan D. Keller

  349-364

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• Diversität, Inklusion und Chancengerechtigkeit. Rezeption in den BzL und an den Pädagogischen Hochschulen der Schweiz

  Caroline Sahli Lozano, Michael Eckhart, Fabian Setz

  365-380

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• Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung und Lehrerinnen- und Lehrerbildung – eine Beziehung mit Potenzial

  Franziska Bertschy, Christine Künzli, Nadia Lausselet, Alain Pache

  381-392

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• Digitaler Wandel und Bildung: Diskursfelder und Zukunftsfragen

  José Gomez, Annette Bauer-Klebl, Charlotte Nüesch

  393-406

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• Forschung & Entwicklung: Alte Herausforderungen, neue Entwicklungen?

  Bruno Leutwyler, Dorothee Brovelli, Christian Brühwiler

  407-424

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• Das langsame Aufscheinen von Laufbahnwegen an den Pädagogischen Hochschulen der Schweiz

  Annette Tettenborn

  425-440

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• Handlungskoordination unter etablierten Akteurinnen und Akteuren

  Monika T. Wicki

  441-449

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• Entwicklungen der internationalisierten Lehrpersonenbildung in der Schweiz: Von der «Ausländerpädagogik» zu Internationalisierungstopologien

  Brigitte Kürsteiner, Nathalie Hermann

  450-466

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