Bd. 39 Nr. 2 (2021): Wissenschaftliche Abschlussarbeiten – Teil II

DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.39.2.2021

Veröffentlicht: 2021-08-01

Komplette Ausgabe

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Artikel in Themenheft

Erfahrungen mit der Anwendung des Ansatzes «Entwicklungsorientierte Bildungsforschung» im Rahmen von Qualifikationsarbeiten in Masterstudiengängen

Peter Vetter, David Hischier, Matthias Zimmermann, Edmund Steiner

175-185
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Methodencoaching bei Masterarbeiten – ein Praxisbeispiel

Katja Margelisch

186-196
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Einbezug von Studierenden in laufende Forschungsprojekte – ein Gewinn für alle Beteiligten

Esther Brunner

197-207
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Masterarbeiten als Teil naturwissenschaftsdidaktischer Forschungsprojekte – eine vielversprechende Möglichkeit, um Forschung und Lehre zu verbinden

Markus Wilhelm, Dorothee Brovelli, Josiane Tardent, Christoph Gut

208-221
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Potenziale wissenschaftlicher Abschlussarbeiten für die Entwicklung der Fachdidaktik

Nina Ehrlich

222-231
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Das Schreibentwicklungsportfolio – Durch formatives Feedback zu akademischen Schreibfertigkeiten

Anke Wischgoll, Res Mezger

232-246
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Multiple Dokumente verstehen und verarbeiten: Anforderungen und Förderansätze

Afra Sturm

247-259
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Forumsbeiträge

Lehrpersonen als Lerncoaches - Begleitstudie zur Implementation eines neuen Konzepts für die Lehrpersonenausbildung der Sekundarstufe II

Kerstin Bäuerlein, Maleika Krüger, Franziska Bühlmann

260-275
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Annotationstools für die kollaborative Arbeit mit Unterrichtsvideos: Eine Übersicht

Christoph Dähling, Jutta Standop

276-286
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Zwischen symbolischer Honorierung, Forschungsimperativ und Auratisierung. Ein Diskussionsbeitrag zu Vergabemodalitäten und Funktion von Professorinnentiteln und Professorentiteln an Pädagogischen Hochschulen

Peter Tremp, Marija Stanisavljevic

287-300
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