Vol. 35 No. 1 (2017): Diversität - Anforderungen an die Professionalisierung von Lehrpersonen

DOI: https://doi.org/10.36950/bzl.35.1.2017

Published: 2017-04-01

Full Issue

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Beitrag in Themenheft

Zur diversitätsgerechten Professionalisierung angehender Lehrpersonen

Cristina Allemann-Ghionda

139-151
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"Das kommt glaub eben auch noch auf die Kultur drauf an" – Interkulturelle Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Kontext von Macht und Diskurs

Inga Oberzaucher-Tölke, Carmen Kosorok Labhart, Angelika Schöllhorn

152-164
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Diversitätsbezogene Einstellungen von Lehramtsstudierenden mit und ohne Migrationsgeschichte

Bettina Bello, Dominik Leiss, Timo Ehmke

165-181
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Zum pädagogischen Können der Lehrerinnen und Lehrer in der Migrationsgesellschaft – Versuch der Konturierung einer kritisch-reflexiven Professionalität

Oxana Ivanova-Chessex, Marco Fankhauser, Marco Wenger

182-194
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Repräsentanz, Integration und Abbruchintentionen von Studierenden mit Migrationshintergrund in Lehramtsstudiengängen: Eine Analyse anhand der Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS)

Kris-Stephen Besa, Sandra Vietgen

195-206
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"Dicksein" als Aspekt von Diversität – Entwicklungsaufgaben für dicke Lehrpersonen

Ute Bender

207-218
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Digitale Heterogenität von Lehrpersonen – Herausforderung oder Chance für die ICT-Integration in Schulen?

Doreen Prasse, Beat Döbeli Honegger, Dominik Petko

219-233
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Forumsbeiträge

Schriftliche Ergebnisrückmeldungen zum Unterrichtswissen – ein geeignetes Mittel zur Förderung von Selbstreflexion im Lehramtsstudium?

Denise Depping, Timo Ehmke

234-250
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