GRÜTZ, Doris. Der geschlechtsspezifische Zugriff auf Lesestrategien - Ergebnisse einer Untersuchung im Rahmen unterrichtsdidaktischer Forschung. Linguistik Online, Bern, v. 21, n. 4, 2004. DOI: 10.13092/lo.21.1067. Disponível em: https://bop.unibe.ch/linguistik-online/article/view/1415. Acesso em: 14 may. 2025.