ANDRESEN, Helga. Sprachbewusstheit – Sprachreflexion – Sprachkritik – Sprachpraxis – Sprachspiel: Didaktische Perspektiven auf die Auseinandersetzung von Kindern mit tradierten sprachlichen Formen. Linguistik Online, Bern, v. 79, n. 5, 2016. DOI: 10.13092/lo.79.3339. Disponível em: https://bop.unibe.ch/linguistik-online/article/view/3339. Acesso em: 14 may. 2025.