Andresen, H. „Sprachbewusstheit – Sprachreflexion – Sprachkritik – Sprachpraxis – Sprachspiel: Didaktische Perspektiven Auf Die Auseinandersetzung Von Kindern Mit Tradierten Sprachlichen Formen“. Linguistik Online, Bd. 79, Nr. 5, November 2016, doi:10.13092/lo.79.3339.