1.
Andresen H. Sprachbewusstheit – Sprachreflexion – Sprachkritik – Sprachpraxis – Sprachspiel: Didaktische Perspektiven auf die Auseinandersetzung von Kindern mit tradierten sprachlichen Formen. LO [Internet]. 7. November 2016 [zitiert 3. August 2020];79(5). Verfügbar unter: https://bop.unibe.ch/linguistik-online/article/view/3339