LÉOPOLDOFF-MARTIN, I. Rabatel, A. (éd.). (2010). Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation. Swiss Journal of Educational Research, [S. l.], v. 34, n. 3, 2013. DOI: 10.24452/sjer.34.3.5270. Disponível em: https://sjer.ch/article/view/5270. Acesso em: 19 apr. 2024.