Vol. 30 No. 3 (2008): Urteilsbildung im Unterricht

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Published: 2008-12-01

Editorial

Urteilsbildung im Unterricht

Franz Baeriswyl, Lucie Mottier Lopez

447-454
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Articles

Im Dienste der Bildungspraxis oder der Bildungsforschung? Analysen und empirische Befunde zur Zeitschrift der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) anlässlich ihres 30-jährigen Bestehens

Lucien Criblez, Karin Manz

419-445
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Thematic contribution

Professional judgement in assessment: a cognitive act and a situated social practice

Lucie Mottier Lopez, Linda Allal

455-464
- pdf (Français)
Professional judgment: focus of new tensions and synergies in classroom assessment

Dany Laveault

465-482
- pdf (Français)
Why do they persevere with grade retaining? An attempt to understand teachers’ judgment concerning grade retaining

Géry Marcoux, Marcel Crahay

501-518
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Teacher Assessments of Individual Student Competence at the Transition to Secondary Education: The Role of Student and Class Characteristics

Kai Maaz, Marko Neumann, Ulrich Trautwein, Wolfgang Wendt, Rainer Lehmann, Jürgen Baumert

519-548
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The school transition recommendation – Analysis of the determinants and stability of teachers’ transition recommendation over seven years

Franz Baeriswyl, Christian Wandeler, Oliver Christ

549-578
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Influence of class achievement level on the grades at the end of the third grade

Anke Anke Treutlein, Jeanette Roos, Hermann Schöler

579-594
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Varia

The Effects of Early Childhood Education on School Success

Margrit Stamm

595-614
- pdf (Deutsch)

Review