L’approccio comparativo come metodo di apprendimento e insegnamento negli studi terziari professionali di Lavoro sociale

  • Horst Uecker
Parole chiave: Lavoro sociale, insegnamento universitario professionale, teoria dell’osservazione, approccio comparativo

Abstract

Questo articolo, sulla base della teoria dell’osservazione, discute l’utilità dell’introduzione sistematica di un approccio comparativo come metodo di insegnamento e apprendimento negli studi universitari professionali in Lavoro sociale. Questo approccio favorisce la riflessività degli studenti, riequilibrando l’attitudine, sempre più diffusa, che porta gli studenti a mettere in opposizione pratica e teoria.

Pubblicato
2018-09-26
Come citare
Uecker, H. (2018) «L’approccio comparativo come metodo di apprendimento e insegnamento negli studi terziari professionali di Lavoro sociale», Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 35(1), pagg. 167–180. doi: 10.24452/sjer.35.1.4907.