@article{Mesirca_2020, title={Leggere le figure, vedere i testi, riflettere le parole. Strategie di analisi del testo letterario e produzione scritta in Italiano L3}, volume={2}, url={https://bop.unibe.ch/versants/article/view/7238}, DOI={10.22015/V.RSLR/67.2.6}, abstractNote={<p class="p2">Questo contributo si propone di condividere i risultati di un percorso di Ricerca Azione svolto nell’ambito del <em>Master di Secondo Livello in Progettazione avanzata dell’insegnamento della lingua e cultura italiana a stranieri (Itals) dell’Università di Venezia</em>. Il percorso – svoltosi nell’ambito della mia attività didattica di docente di Italiano L3 alla Scuola Europea di Bruxelles II – è stato dedicato a valutare l’efficacia di un’analisi del testo letterario affine a quella solitamente proposta in Italiano L1, <span class="s2">a partire dall’ipotesi che la qualità approfondita dell’analisi potenziasse la produzione scritta, ossia mettesse in atto un processo virtuoso di “trascinamento” della qualità della lingua scritta ad essa sottesa. </span></p> <p class="p3"><em>Keywords</em>: italiano L3, analisi del testo letterario, figure retoriche, fluency, produzione scritta</p>}, number={67}, journal={Versants. Revista suiza de literaturas románicas}, author={Mesirca, Margherita}, year={2020}, month={oct.} }