Un grand enterrement

Abstract

Cette chronique de 1920 prolonge la réflexion pédagogique de Roorda en remettant en question l’utilité de certaines connaissances encyclopédiques transmises par l’école. À travers des exemples ciblés, le texte dénonce l’absurdité des éléments d’érudition retenus dans le domaine de l’histoire, en particulier sur son versant littéraire.

Keywords : Henri Roorda, pédagogie, postérité, histoire, histoire littéraire, René Duguay-Trouin, Chosoclès, Isaac de Benserade, Louis Bourdaloue, Montaigne, Pierre Corneille, Thomas Corneille.