Zone di lettura. Per una didattica dell’esperienza estetica

  • Simone Giusti

Resumen

Nussbaum e Todorov, sia pure da posizioni diverse, hanno contribuito a sviluppare un’idea di insegnamento letterario basata sulla lettura simpatetica o immersiva, che consente di cambiare sé stessi e di sviluppare un’attitudine all’incontro con l’altro. Queste idee, che hanno trovato scarsa applicazione in ambito didattico, vengono approfondite e sviluppate alla luce degli studi sull’esperienza estetica e sulla narrazione, nel tentativo di fornire qualche indicazione utile a individuare modelli didattici in grado di valorizzare il ruolo educativo della lettura delle opere letterarie.

Keywords: esperienza estetica, lettura, didattica della letteratura, Writing and Reading Workshop, apprendistato cognitivo.

Publicado
2020-10-31
Cómo citar
Giusti, S. (2020). Zone di lettura. Per una didattica dell’esperienza estetica. Versants. Revista Suiza De Literaturas románicas, 2(67). https://doi.org/10.22015/V.RSLR/67.2.2